KIMYO FANINI LOYIHALASHTIRISH TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA O‘QITISH METODIKASI
Annotatsiya
Mazkur maqolada kimyo oquv fanidan mashg’ulotlarni o’tishda loyihalashrirish ta’lim texnologiyalaridan samarali foydalanish o’quvchilarning tabiiy ilmiy savodxonlik darajasini oshirish natijasida o’quvchilar ta’lim yutuqlarini xalqaro baxolash dasturlaru (PISA, TIMPS) talablarida nazariy bilimlari va amaliy mustaqil faoliyat ko’nikmalarini rivojlantirish omili bo’lishi mumkinligi yuzasidan tavsiyalar o’z aksini topgan.
Kalit so'zlar
Foydalanilgan adabiyotlar
1. STEM-образование в России и мире. С кем быть? Каким быть? // Качество образования. 2014. №
11. - С. 52-55.
2. Францкевич А.А. Из опыта применения принципов STEM-образования в общеобразовательной школе // Информационные системы и коммуникативные технологии в современном образовательном процессе. ХХ международная практическая конференция. 2014. - С. 108-111.
3. J.Tolipova. Tabiatshunoslik fanini o‘qitishda STEAM yondashuvi. O‘quv qo‘llanma. Samarqand. 2019. - 136 b.
4. Ю.А. Кузьмина. Формирование исследовательских умений у младших школьников в условиях STEAM-образования. Магистерская диссертация. Тольятти. 2018. - С.193.
5. J. Yakman. STEAM – An Educational Framework to Relate Things To Each Other And Reality.STEAM Education ©/TM® 2019. https://steamedu.com/k12digest
Iqtibos keltirish uchun
Do'monov Bahrom Muhtarovich. (2026). KIMYO FANINI LOYIHALASHTIRISH TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA O‘QITISH METODIKASI. ADPI Ilmiy xabarnomasi. URL: https://eduservis.uz/article/119011001