FALSAFA FANINI OQITISH ORQALI MANTIQIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH TAJRIBASI
Annotatsiya
Mazkur maqolada falsafa fanini o'qitish jarayonida so'rovnoma (anketa) usullaridan foydalanish orqali taʼlim samaradorligini baholash va talabalar mantiqiy tafakkurini rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi. So'rovnomalarning pedagogik tadqiqotlarda tutgan oʻrni, ularning tarixiy rivoji hamda zamonaviy ta'lim tizimidagi ahamiyati yoritilgan. Talabalar fikr-mulohazalarini tizimli yig'ish orqali oʻqitish metodlari, dars mazmuni va interfaollik darajasini baholash imkoniyatlari ko'rsatib berilgan. Xalqaro tajribalar (PISA, TALIS va boshqalar) misolida so'rov natijalarining ta'lim strategiyalarini takomillashtirishdagi roli asoslab beriladi.
Kalit so'zlar
Foydalanilgan adabiyotlar
1.Бочаров В. А. Аристотель и традиционная логика: Анализ силлогистических теорий. - Москва.: Издательство МГУ, 1984.
2. Ионин Л. Г. Социология культуры: Учебник. - Москва.: ГУ ВШЭ, 2004.
3. Mamatov N., Abduxoliqov J., Qahhorova M. Mantiq. (o'quv qo'llanma). Toshkent, Toshkent moliya institut. 2004 y.
4. Юлдашева М., Муҳаммадалиева Ш. Мантиқий тафаккурнинг умумий қонунлари. Современное образование 2019.
5. Ходикова Н. Логика и критическое мышление: история и современность. Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки, №. 3, 2019.
Iqtibos keltirish uchun
Jo'raev Shuhratbek Maxamadalievich. (2026). FALSAFA FANINI OQITISH ORQALI MANTIQIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH TAJRIBASI. ADPI Ilmiy xabarnomasi. URL: https://eduservis.uz/article/129882033