INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA BOLAJAK TARBIYACHILARNI TARBIYAVIY FAOLIYATGA TAYYORLASHNING NAZARIY -METODOLOGIK ASOSLARI
Annotatsiya
Mazkur maqolada integrativ yondashuv asosida boʻlajak tarbiyachilarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlashning nazariy asoslari tahlil etilgan. Unda integratsiya tushunchasining pedagogik mazmuni, uning boʻlajak tarbiyachilarning kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishdagi oʻrni ochib berilgan. Shuningdek, tarbiyaviy faoliyatni samarali tashkil etishda fanlararo integratsiya, nazariy va amaliy tayyorgarlikning uyg'unligi hamda shaxsga yo'naltirilgan yondashuvning ahamiyati asoslab berilgan. Maqolada bo'lajak tarbiyachilarning kasbiy tayyorgarligini rivojlantirishda integrativ yondashuvning didaktik imkoniyatlari va pedagogik shart-sharoitlari yoritilgan.
Kalit so'zlar
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Abdullayeva M. Milliy xalq o'yinlarining tarbiyaviy ahamiyati. – Toshkent, 2019. 91-b.
2. Shodmonova D. Oliy ta'limda estetik kompetensiyalarni shakllantirish masalalari. – Toshkent, 2020. 74-b.
3. Nurmatova N. Milliy oʻyinlarning talaba shaxsini rivojlantirishdagi oʻrni. Toshkent, 2021.
4. Olimov R., Tursunova D. Pedagogik jarayonda milliy o'yinlardan foydalanish metodikasi. Pedagogika va psixologiya jurnali, 2021. 3(4), 55–66.
5. Kuznetsova T. (2021). Traditional games and students' social and cultural competence. Pedagogical Innovations, 18 (2), 88–99.
6. Peterson, M. (2017). The role of cultural heritage in developing aesthetic skills. Journal of Arts Education, 9(1), 33-47.
Iqtibos keltirish uchun
Karimova Feruzaxon Zakirovna. (2026). INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA BOLAJAK TARBIYACHILARNI TARBIYAVIY FAOLIYATGA TAYYORLASHNING NAZARIY -METODOLOGIK ASOSLARI. ADPI Ilmiy xabarnomasi. URL: https://eduservis.uz/article/175195011