Pedagogika
11.04.2026

AVLODLAR NAZARIYASI VA YOSHLAR IJTIMOIYLASHUVIDA QADRIYATLAR UZVIYLIGI

Matmusayev Toxirjon MutalibovichHarbiy xavfsizlik va mudofaa universiteti

Annotatsiya

Maqolada avlodlar muammosi ijtimoiy-falsafiy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Avlod faqat biologik nasl sifatida emas, balki tarixiy tajriba, ijtimoiy ong va qadriyatlar tizimini qabul qiluvchi va qayta yaratishchi tarixiy-ijtimoiy sub’ekt sifatida talqin qilinadi. Karl Mannheim, Xose Ortega-i-Gasset va Arnold Toynbi nazariyalari orqali avlodlarning jamiyat rivojidagi roli, qadriyatlar vorisiyligi va aksiologik transformatsiya jarayonlari o‘rganiladi. Yoshlar avlodi tarixiy tajribani tanlab qabul qilib, qadriyatlarni yangi kontekstda qayta talqin etish orqali jamiyatning ma’naviy qayta ishlab chiqarilishini ta’minlaydi. Shuningdek, qadriyatlar uzatilishi va avlodlararo muloqotning mexanizmlari, hamda zamonaviy texnologik va madaniy sharoitda yuzaga keladigan aksiologik diskontinuitetlar tahlil qilinadi. Maqola yoshlar ijtimoiylashuvini avlodlar nazariyasi doirasida aksiologik, tarixiy va madaniy uzluksizlik nuqtai nazaridan tushunishga qaratilgan.

Kalit so'zlar

avlodlar muammosiyoshlar ijtimoiylashuviqadriyatlar vorisiyligiavlodlararo muloqotaksiologik transformatsiyatarixiy tajribajamiyat taraqqiyotiijtimoiy ongijtimoiy-falsafiy tahlilqadriyatlar diskontinuiteti.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. K. Mannheim, Essays on the Sociology of Knowledge, London, 1952, p. 286–292

2. J. Ortega y Gasset, The Modern Theme, New York, 1961, p. 63–70

3. A. Toynbee, A Study of History, Vol. I, Oxford, 1934, p. 71–74

4. R. Inglehart, The Silent Revolution, Princeton, 1997, p. 65–72

5. G.W.F. Hegel, Philosophy of Right, Oxford, 1952, §142–153

6. V. Frankl, Man’s Search for Meaning, Boston, 2006, p. 106–109

Iqtibos keltirish uchun

Matmusayev Toxirjon Mutalibovich. (2026). AVLODLAR NAZARIYASI VA YOSHLAR IJTIMOIYLASHUVIDA QADRIYATLAR UZVIYLIGI. ADPI Ilmiy xabarnomasi. URL: https://eduservis.uz/article/241412006

Maqolani o'qish

Identifikatorlar (DOI)

Nashr ma'lumotlari

Jurnal:ADPI Ilmiy xabarnomasi
Nashr:2-son
Holati:Nashr etildi
Kategoriya:Pedagogika